【酷知识】看纽约三年级老师用乐高积木教数学,孩子学习有绝招!

你还在苦恼孩子的数学吗?
一套乐高就能解决!

纽约三年级老师用乐高积木教数学

许多人从小玩到大的乐高积木,
原来不仅仅只是益智的玩具,
居然还可以成为课堂上的教学工具,
妈妈再也不担心我的数学啦~

纽约一所小学的三年级数学老师Alycia Zimmerman,想让孩子们在游戏中学习数学。

纽约三年级老师用乐高积木教数学
她发现,乐高是一种非常具有启发性的工具,可以用来辅助教学。

纽约三年级老师用乐高积木教数学

自从发现了这个好方法之后,她在课堂上就用这些小小的积木来解释数学原理,甚至还在教学网站Scholastic 上发表文章,详述这些小砖块可能的用法。

她是怎么做的呢?

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▋巧用乐高的凸点,学习加减法

对于刚刚接触代数运算的孩子们来说,合并和分解数字是培养数字感觉的重要部分。很多老师会教孩子们用手指来数数,也是培养对“10”的感知。

乐高积木对于建立“局部——整体”思维非常有效!相比其它学习工具,如多米诺骨牌或骰子,这些积木块有标示清晰的凸点,而且凸点经常成对排列,有利于两两计数而不用一个一个去数。通过一定的训练,学生们就可以辨认凸点的排列,不用再一一计数了(感知)。

学生们可以将2个或多个积木块组合起来,计算所有的节点数目,也可以从一整块积木入手,用一小块积木盖住一部分,然后计算剩下未被盖住的节点数目。

纽约三年级老师用乐高积木教数学

▋用多种颜色的乐高,模拟乘法除法

学习乘法的重点在于构建乘法思维,作为一名三年级的老师,我花了许多时间来画数组排列,并演示如何使用葡萄干、硬币、米粒等小玩意,组合成一个个数字组合,从而跳过运算。

带着乐高积木上乘法课真是太有用了。我可以抽出几块来强化面积模型,演示数字平方,或者提醒学生注意乘法的交换性。以下是一些用乐高积木教授乘法的参考照片,当然也可以用来教授除法。
学生们可以用小小的乐高积木,拼出一大块面积:

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只要再进一步,孩子们就不难理解分数了——实质上就是对一个整体的拆解。下图是我写的演示图:

▋平均值很容易算,但为什么可以这样算?

到了小学高年级,学生们要开始学习分析数据,比如寻找平均值。大家都知道,最常见的方法是将所有的数字相加求和再除以数量,却少有人去研究,为什么能通过“加——除”的方式能够求得平均值。

通过搭建不同高度的乐高塔楼,学生们就会对“平均值”意味着什么有最直观的印象了。比如准备一排大小相同的积木,逐渐累高,最后平均分为四份,我们就知道每份有多少了:

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▋让孩子自主探索乐高的无限数学可能

当我第一次在数学课上掏出一堆乐高积木块的时候,学生们心痒痒地只想着搭建塔楼、阵地战以及交换积木等。这时,我说服自己别压抑孩子们的天性——接受现实,让他们玩一会儿。他们需要一点时间自己探索积木的无限数学可能。

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但是,在做这种练习之前,我会保证孩子们拿到的积木块是“完整”的,比如,我会把做平均值计算所需要的“塔楼”积木,装进一个袋子里。这个小窍门非常简单,但非常实用,它能避免孩子分心。

现在发现乐高积木是多么“墙大”的数学教学工具了吧~

其实个中原理都是采用的乐高“数学一起搭”。“数学一起搭”是专为小学1-2年级学生设计的实践教学工具,旨在传授数学问题解决方法,培养学生数学素养。

纽约三年级老师用乐高积木教数学

乐高教育在研发“数学一起搭”时,深入研究了德、美、英、中四国在小学数学方面的课程标准,提炼得出这个阶段学生应掌握的解决问题、推理、不断探索、精确度、构建模型和陈述这六大核心能力,以提高他们用数学技能解决问题的能力。

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